徐方瞿教授，从事平面几何教学工作、教学研究工作、教学科学研究工作和中学数学教师培训工作四十多年，是平面几何“基本图形分析法”的创始人。

徐方瞿教授，1964年毕业于上海师范学院数学系，1964年8月任上海市江浦中学数学教师，1980年4月任上海市杨浦区教师进修学院、上海市杨浦区教育学院数学教师、数学教研员，1985年3月任上海市杨浦区教师进修学院、上海市杨浦区教育学院副院长，1987年被评聘为数学副教授。历任中国创造学会理事、上海创造学会副会长、上海创造工程研究所特约研究员、上海创造教育讲师团团长。

徐方瞿老师从踏上中学数学教学讲台开始，就立志要解决几何教学的难教和难学这一长期未能解决的难题。在数十年的漫长岁月中，徐方瞿老师对数千道几何习题逐一地进行图形的剖析，进行分析过程的剖析，经过不断的分析、比较、归纳、研究，终于成功地发现、总结并提出了“基本图形分析法”这一能揭示几何问题分析方法规律性的数学教育科学研究成果。

徐方瞿老师首创的“基本图形分析法”，建立在对几何图形和几何问题的科学分类的基础上，对每一个问题的思维过程作了详尽的剖析和介绍，在解决、介绍“拿到一个问题是怎么想的？”“是怎样一步一步想出来的？”和“为什么会这样想？”的过程中，使解题的规律性得到充分的、清晰的显示，从而从根本上解决了平面几何难教、难学的难题。

1978年以来，全国20多个省、市、自治区的300多所学校先后采用“基本图形分析法”进行教学，取得了显著的教学效果。在进行教学实验的学校中，已经涌现了相当数量的特级教师和几何教学的骨干教师，也培养了一大批优秀的人才。

近年来，徐方瞿教授根据信息社会发展的要求，潜心研究信息技术在几何教学领域中的应用，完成了几何教学软件、几何学习软件研制开发的基础性研究，为几何王初中平面几何学习软件的研制成功奠定了基础，从而能够实现几何教学的革命性突破和飞跃。

1995年，作为我国积极研究、探索创造教育原理和教学方法的最早学者之一，并因在创造教育实验中取得的显著效果和首创平面几何教学中的基本图形分析法，撰写了创造教育专著和《中国创造学研究的回顾和展望》，被中国创造学会授予“创造成就奖”。

徐方瞿教授撰写的有关基本图形分析法的专著有：《怎样应用基本图形分析法添辅助线》（宁夏人民出版社，1986年出版），《平面几何》（上海科技教育出版社，1989年出版），《基本图形分析法》（大象出版社，1998年出版）。